ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ.
##semicolon##
Ключевые слова: Игровое обучение, математическое образование, вовлечение учащихся, развивающие игры, интерактивное обучение, математическая тревожность, решение проблем, методы обучения.Abstrak
Аннотация: В этой статье рассматривается использование игровых методов в преподавании математики для повышения вовлеченности, понимания и удержания учащихся в процессе обучения. Традиционные методы обучения часто приводят к отстраненности и тревожности по поводу математики. Благодаря использованию игр, головоломок и интерактивных занятий учащиеся могут более эффективно усваивать математические концепции, получая удовольствие от процесса обучения. В исследовании анализируются преимущества и проблемы игровых подходов к обучению математике и представлены результаты работы классных комнат, которые использовали эти стратегии.
##submission.citations##
Горнобатова Н.Н. Элементы исследовательской деятельности на уроках математики в 5 классе // Эксперимент и инновации в школе. – 2012. – №2. – 33– 35 с.
Манвелов С.Г. Конструирование современного урока математики: книга для учителя – М.: Просвещение, 2002. – 175 с.
Старостенко Н.В. Использование дидактических игр на уроках математики в рамках ФГОС // Молодой ученый. – 2014. – №12. – 303– 305 с.
Устьянцева В.Н. Использование игровых форм организации учебной деятельности при обучении математике // Научно- методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 11 (ноябрь). – 51–55 с.
Шмелева О.В. Игровые технологии – эффективное средство формирования ключевых компетенций, обучающихся на уроках математики // Школьная педагогика. – 2016. – №3. – 19– 24 с
