МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
##semicolon##
Ключeвыe cлoвa: тест, метод, решение, теория.##article.abstract##
Aннoтaция. Арифметические задачи играют важную роль в обучении математике. Если, с одной стороны, они оказывают практическую помощь для сознательного усвоения программного материала, его закрепления и практического применения теории, с другой стороны, они считаются мощным инструментом развития логического мышления студента.
##submission.citations##
ЛИТEРAТУРЫ
З. Негматова. С. Учебник Курбанова «Методика преподавания математики» Душанбе – 2023г.
Амелина М. В. Различные уровни преподавания на уроках математики геометрический материал// Основная школа. 2010. № 8.
Богданова Е. А. Формирование эмпирических предпочтений водомагистральных объектов геометрия// Начальная школа. 2001. № 10.
Волкова С. Я. Математика и строительство// Начальная школа. 1992. № 9, 10; 1993. № 1.
Голубева Н. Д. , Щеглова Т. М. Формирование геометрических представлений I презентация // Начальная школа. 1996. № 3.
Гусев В. А. , Фокина М. Э. Формирование зрительного восприятия предметов Среда и геометрические объекты уроков математики//Начальная. 7. школа. 2008. № 4.
Долбилин Н. П. , Шарыгин Н. Ф. Курс наглядной геометрии в младших классах// Математика в школе. 1990. № 6.
Ефимов В. Ф. Изучение стереометрических элементов в элементарном курсе математики // Начальная школа. 2000. № 12.
Знаменская Е. В. Геометрия исследования воды
