KIMYONI O’QITISHDA O’QUVCHILARNING QIZIQISHINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI

Mualliflar

  • Ametova Guljamilya Elbrusovna ##default.groups.name.author##

##semicolon##

Kalit so’zlar: Fanga qiziqish, kimyo ta’limi, o’qitish metodikasi, faol o’rganish, fanlararo yondashuvlar, talabalarni jalb qilish, texnologiya integratsiyasi.

Abstrak

Annotatsiya. Ushbu maqolada o’quvchilarda qiziqish va chuqurroq tushunishni kuchaytiradigan strategiyalar, o’qitish usullari va vositalari haqida umumiy ma’lumot berilgan. Faol o’qitish texnikasi, fanlararo yondashuvlar va o’qitish jarayonida texnologiyalarni birlashtirishga alohida e'tibor beriladi. Tadqiqot natijalari ushbu usullarning talabalarning kimyo sohasidagi faolligi va akademik ko’rsatkichlarini yaxshilashdagi samaradorligini ta’kidlaydi.

##submission.citations##

Суравегина И. Теория и практика формирования ответственного отношения школьников к природе в процессе обучения биологии: Автореф. дисс. … докт. пед. наук. – М., 1986. – С. 35.

Зверев И.Д. Экология в школьном образовании. - М.: «Знание», 1988. - С. 96.

Nishonboeva M.G. Biologiya darslarida ekologik tarbiya. - T.: «O’qituvchi», 1992. – 27 b.

Turdikulov E.O. Fizika va ekologik ta’lim. – T.: «O’qituvchi», 1992. – 228 b.

Azizxo’jaeva N.N. O’qituvchi tayyorlashning pedagogik texnologiyasi. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2000. – 52 b.

Tolipova J.O., G’afurov A.T. Biologiya o’qitish metodikasi. Bakalavriat ta’lim 3. yo’nalishi talabalari uchun o’quv qo’llanma. – T.: «Iqtisod-Moliya», 2007. – 224 b.

I.Sh.Ismatov. Kimyo. 10-sinf umuta’lim maktablari uchun darslik. – Toshkent: 2022. – 98 b.

N.G’.Raxmatullayev, H.T.Omonov, Sh.M.Mirkomilov. Kimyo o’qitish metodikasi. – Toshkent: “Iqtisod-Moliya”, 2013.

G’afurov A. va boshqalar. Biologiya. 10-sinf umuta’lim maktablari uchun darslik. – T.: «SHarq», 2017. - 50 b.

Nashr qilingan

2024-10-10

##submission.howToCite##

Ametova Guljamilya Elbrusovna. (2024). KIMYONI O’QITISHDA O’QUVCHILARNING QIZIQISHINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI. PEDAGOGS, 67(1), 133-136. https://modernedu-dv.com/PED/article/view/1297